Консультативно - навчальний центр для випускників

УВАГА!

Графік роботи консультативно - навчального центру на 2016-2017 н.р.

Навчальні заняття: понеділок  13.45 - 15.00

                                 п`ятниця    13.45 - 15.00

Консультації:          середа         7.30 - 8.15

                                                    13.45-15.00     

Підготовка до ЗНО з біології в першому семестрі 2016 - 2017 навчального року              буде складатися з наступних тем:

І. Царство рослини. 

1. Тканини рослинного організму

2. Органи рослин

3. Розмноження рослин

4. Систематика рослин

ІІ. Царство гриби

ІІІ. Царство рослини

1. Підцарство Одноклітинні

2. Підцарство Багатоклітинні: 

• тип Губки
• тип Кишковопорожнинні
• Черви
• тип Молюски
• тип Членистоногі
• тип Хордові  

ІV. Біологія людини
1. Тканини, органи, системи органів
2. Опорно - рухова система
3.Нервова система та аналізатори
4. Травна система
5. Внутрішнє середовище організму
6. Дихальна система
7. Шкіра
8. Видільна система
9. Статева система
10. Онтогенез     

Приклад діагностичного тесту.      

Тестове завдання з теми                                                  «Тканини рослинного організму»

(підготовка до ЗНО)

1. Прилад, за допомогою якого можна побачити клітини, називається:

а) телескоп;  б) мікроскоп;  в) штативна лупа;  г) ручна лупа

2. До органічних речовин належить:

а) вуглекислий газ;  б) кисень;  в) жир;  г) кальцій

3. Із клітин складаються:

а) усі живі організми; б) тільки рослини; в) рослини і тварини; г) тільки рослини і тварини

4. Напіврідкий внутрішній уміст клітини називається:

а) цитоплазма;  б) ядро;  в) хромосома;  г) органела

5. Функція хлоропластів:

а) здійснюють фотосинтез; б) підтримують тиск усередині клітини;  в) накопичують воду і мінеральні речовини;  г) містять спадкову інформацію про клітину

6. Клітини, подібні за будовою й виконуваними функціями, поєднуються:

а) у частини тіла; б) тканини; в) організм рослини; г) органи

7. Низхідний транспорт речовин органічних речовин від листків здійснюють:

а) судини; б) покривні тканини; в) ситоподібні трубки; г) механічні тканини

8. Покривна тканина, що складається з живих клітин, називається:

а) шкірочка; б) ситоподібна трубка; в) корок; г) продих

9. Провідні тканини забезпечують:

а) утворення нових клітин інших тканина; б) пересування речовин по рослині;            в) запасання води і поживних речовин;  г) захист поверхні рослини від ушкоджень

10. Позначте, яка речовина міститься в хлоропластах та забезпечує фотосинтез:

 а) каротин; б) хлорофіл; в) хлороформ; г) фікобіліни

11. Позначте, який рух речовини забезпечує флоема:

а) висхідний; б) низхідний; в) рух у листку; г) рух у квітці

12. Позначте, яка тканина забезпечує потовщення стебла:

а) верхівкова меристема; б) бічна меристема; в) вставна меристема; г) усе зазначене

13. Позначте, який рух речовини забезпечує ксилема:

а) висхідний; б) низхідний; в) рух у листку; г) рух у корені

14. Позначте, як називається одношарова покривна тканина:

а) корок; б) епідерма; в) коленхіма; г) перидерма

15. Позначте, яка тканина, що розташована під верхньою епідермою листка, виконує фотосинтезуючу функцію:

а) стовбчаста хлоренхіма; б) ризодерма;  в) губчаста хлоренхіма; г) перидерма

16. Позначте, яка тканина забезпечує ріст кореня у довжину:

а) верхівкова меристема; б) бічна меристема; в) вставна меристема;  г)  усе зазначене

17. Оберіть ознаки, які характерні для механічної тканини рослин:

Щільність та пружність клітин зумовлена:	Головна функція тканини	Клітини розміщуються:
1. потовщенням клітинної стінки 2. наявністю міжклітинників	1. рух речовин у тілі рослини 2. опір статичним та динамічним навантаженням	1. тяжами вздовж осьових органів 2. хаотично

                                                                                              

ВИХОВНА ГОДИНА

                                                                  Година спілкування
                                                                    "Я і моя родина"
                                                                            8 клас

СІМ'Я - ЦЕ ТЕ ПЕРВИННЕ СЕРЕДОВИЩЕ, ДЕ ЛЮДИНА ПОВИННА ВЧИТИСЯ ТВОРИТИ ДОБРО
                                                                                                                          СУХОМЛИНСЬКИЙ В.

 Мета: виховувати глибокі почуття любові до батьків, шанобливе ставлення до батька, матері, бажання берегти сім'ю як часточку великої родини;прищеплювати бажання бути гідними дітьми своїх батьків, прагнення приносити щастя в свій дім.
На світі білому єдине,
Як і Дніпровська течія,
Домашнє вогнище родинне,
Оселя наша і сім'я .
В щасливі і тяжкі години,
Куди б нам не стелився шлях,
Не гасне вогнище родинне,
В людських запалене серцях

ХІД   ВИХОВНОЇ ГОДИНИ
1. Вступне слово: - Доброго дня, всім! Дуже приємно, що ми сьогодні зібрались у такому родинному колі. Хай буде вам затишно, тепло, мов у хаті своїй, хай щира розмова і бесіда мудра розквітає у наших з вами  думках.  І як завжди під час нашого спілкування будуть діяти правила, пропоную звернути увагу на них.                           Правила:                                                                                                                                                 думати швидко;                                                                                                                        працювати творчо;                                                                                                                    відповідати чітко;                                                                                                          запам'ятовувати міцно;                                                                                                             працювати дружно.                                                                                                                        Серед усіх геніальних винаходів людства одне з провідних місць займає сім'я, родина.
2. Легенда "Сім'я"  Мільйони  років  тому,  коли  Земля   ще  була  зовсім  юною, зустрілися   двоє:  чоловік  і жінка. Вони  покохали  одне  одного  й  вирішили  жити  разом. Це - Адам  і  Єва.  Ніч. Тиша.
В тихім шелесті трав                                                                                                                         Адам у Єви запитав:                                                                                                                              - Кохана, люба, мила, чарівна,                                                                                                                   Скажи мені, єдина,                                                                                                                                  Хто буде дарувати життя,                                                                                                                           А потім доглядати дитя?-  Я.                                                                                                                   - Варити, прати, прибирати,                                                                                                        Сімейне вогнище оберігати? - Я.
- Постійно радість дарувати,
Усіх теплом обігрівати?
- Я.______________________________________________________________________
А ти, мій милий, неповторний,
Скажи мені, єдиний,
Хто буде рід наш берегти,
І множить покоління?
- Я.
- Хто дбатиме усе життя
Про щасливе майбуття?
- Я.
- Дітей навчати лиш добра,
І боронити від лиха й зла?
- Я.
- Кохати буде до забуття
І поруч буде все життя?
- Я.
Класний керівник:
І так сім раз Звучало я, я, я.                                                                                                                    Ось так створилась  сім'я.
Про що говорилось в легенді?
Класний керівник:
Сім'я! Яке красиве слово! Сім'я, як гріє душу! Воно нагадує ніжний голос мами,дбайливу  суворість  батька. Сім'я - це святиня людського духу, благородних почуттів: кохання, любові, вірності та піклування.
4. Мозковий штурм.
- Скажіть  діти, а  що для вас  означає   сім'я?
 Як  ви  розумієте  слова    "шанувати  батьків"?
Класний керівник:
Серед наших гостей, є і отець Дмитро, який служить у нашій церкві. Я хочу щоб він розказав нам кілька слів стосовно сім'ї з релігійної точки зору. 
- Вам слово!
6. Метод "КОРАБЕЛЬ" (робота в групах)
Класний керівник:
У вихованні  дітей  поруч  з сім'єю йде і школа. Сім'я та школа - це берег і море. На березі дитина робить свої перші кроки, отримає свої перші уроки життя, а потім перед нею відкривається море знань, а курс у цьому морі, прокладає школа.  Це не означає що вона повинна зовсім відірватися від берега.
     Ви бачите на дошці  корабель під назвою  "Дитина", а всі фактори що впливають на її  виховання - це вітрила. Ці основні цінності - незакінчені  речення.
(Учням роздаються кольорові  картки, на яких написані визначення:
- сім'я це….
- батьки це……
- щаслива родина це…..
- школа це…..)

7. Метод "Незакінчена пропозиція"

 "Із моєї родини мені хотілося б узяти в майбутню сім'ю…"
 "Далеко від рідної домівки я буду згадувати…"

8. Бесіда. Класний керівник:У вашому підлітковому віці часто виникають суперечки з батьками.
  Як ви вважаєте  чому?
 Можете надати приклади контролю?
 На вашу думку чому вони постійно втручаються у ваше життя?
Класний керівник:
     Я зрозуміла, що ви прагнете самостійності і не бажаєте щоб батьки втручалися у ваші справи, але послухайте притчу і потім ви зробите для себе висновки.
(під фон музики зачитується притча)
    В одній сільській сім'ї був єдиний син. Батьки тішилися ним, виконували всі його забаганки, в усьому догоджали йому. Тому він ріс не дуже доброю дитиною, а пізніше зустрічався з товаришами, які мали погану репутацію, тобто став на злочинний шлях. Залишив батьків і подався по світу. Не давав про себе ніякої звістки тільки від чужих людей батьки дізнавались щось про сина, оплакували ночами свою одиноку старість. А через декілька років, набідившись у чужій стороні, скуштувавши лихої долі, син згадав про батька й матір. Написав їм листа, в якому сповістив, що зрозумів свої помилки, просить у них прощення й хотів би повернутися. І ще написав, що розуміє, яким поганим сином був, то знає, що батьки можуть його не простити і не прийняти. Він пам'ятає, що в їхньому селі на зупинці є дерево. Якщо батьки прощають йому, то нехай почеплять на те дерево білу хустину, а син проїздом через село, дізнається як йому бути. Батьки вчинили інакше. І ось син їде автобусом. Чим блище наближався до села, тим більше тремтіло його серце, а в голові не давала спокою думка: "А що, коли… не простили, не одержали листа…". І ось зупинка. Дерево повністю обвішали білими хустинками, а біля дерева - батько й мати. Настала хвилина зустрічі. Коли син спитав, для чого вони так багато хустинок почепили, якщо він просив тільки одну. Батьки відповіли, що боялися, що однієї хустинки син не помітить і пройде село, та більше його ніколи не побачать. Які милосердні батьки.
9. Підбиття підсумків
- Давайте спробуємо узагальнити все, про що говорили сьогодні на виховній годині. Що ж означає по-справжньому любити своїх батьків?

10. "Скринька мрій"
Класний керівник:
 Давайте ми з вами  укладемо угоду! Я роздаю вам ці хмаринки, на яких ви напишете якою ви бачите свою сім'ю в майбутньому, потім  кинете їх  у цю "скриньку мрій". Угода полягає в тому, що через  10 років, на зустрічі з випускниками ми її  відкриємо і ви подивитесь чи справдилися ваші надії.
(учні пишуть)
  Заключне слово. Дякую Вам, учні,  за щирі  слова, за мудру бесіду. І хай Бог допомагає   вам   у свій час створити  міцні  сім'ї,  де буде панувати  добро, любов, мир, злагода та взаєморозуміння.

ПРАЦЮЄМО З МАЛЯТАМИ

ВИХОВУЄМО ДОБРОТУ ТА ЧУЙНІСТЬ